Cambio climático, tecnologías y políticas: ampliando la perspectiva

El análisis del impacto de las políticas tecnológicas y  de otras políticas en las emisiones de carbono suele adoptar una perspectiva muy limitada. Necesitamos una perspectiva mucho más completa, considerando no solo los efectos sobre un sector económico y sobre un determinado territorio sino también los efectos sobre los otros sectores económicos y los diferentes territorios (1)

 

Jordi Roca Jusmet (2). Revista de Economía Crítica, nº23, primer semestre 2017

En esta intervención hablaré de emisiones de carbono, un tema particularmente relevante dado que el calentamiento global es probablemente la mayor amenaza a la que se enfrenta la humanidad actualmente.Además. el tema es particularmente apropiado en una escuela de verano en la que se hablará de ciudades y de innovaciones tecnológica. Más de la mitad de la población mundial vive actualmente en áreas urbanas y las ciudades son responsables, directa o indirectamente, de la mayor parte de las emisiones mundiales de gases de efecto invernadero. Por lo que se refiere a las innovaciones tecnológicas mucha gente piensa que la tecnología es la gran solución al cambio climático.

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Cómo evitar la polución en las ciudades

Messi del aire A Xavier Querol y a Jordi Sunyer, colega suyo, me los presentan como “los Messi del aire”: los mejores especialistas europeos en calidad del aire. Querol empezó a estudiar el aire por amor a su tierra natal, Morella: caía lluvia ácida provocada por las emisiones sulfurosas de la chimenea (¡348 metros de altura!) de la central térmica de Andorra (Teruel). Se solucionó en el 2008 con la desulfurización. Querol, un poco sefardita morellano, admira a Maimónides, que en el siglo XII escribió: “En la ciudad, por la altura de sus edificios, sus calles angostas y los líquidos vertidos por sus habitantes, el aire se estanca y espesa, y el espíritu psíquico se altera”. Hoy son los tubos de escape.

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Barcelona (año 2100): 112 noches tropicales.

 

 

 

Las temperaturas aumentarán a lo largo del siglo entre 1,7 y 3 grados, mientras que la disponibilidad de agua se reducirá entre un 14% y 26%. (Pla Clima 2018-2030)

 

Antonio Madridejos, Barcelona – 24/04/2018

Como toda la cuenca mediterránea, los efectos del cambio climático en Barcelona serán particularmente agudos debido al previsto desplazamiento hacia el norte del actual cinturón de desiertos. Si no se actúa a tiempo, aumentarán las olas de calor, habrá menos disponibilidad de agua y cada vez será más difícil preservar las playas, entre otros perniciosos efectos. Continuar leyendo

A este ritmo, tardaremos cerca de 400 años para transformar el sistema energético

Aquí están las verdaderas razones por las que no estamos instalando energía limpia lo suficientemente rápido

 

James Temple 14 de marzo de 2018.  MIT Technology review

Caldeira subraya que es probable que otros factores acorten significativamente ese marco de tiempo (en particular, la electrificación de la producción de calor, que representa más de la mitad del consumo mundial de energía, alterará significativamente la demanda). Pero él dice que está claro que estamos modificando el sistema de energía en un orden de magnitud demasiado lento, lo que subraya un punto que pocos aprecian: no es que no estemos construyendo energía limpia lo suficientemente rápido como para enfrentar el desafío del cambio climático. Es que, incluso después de décadas de advertencias, debates sobre políticas y campañas de energía limpia, el mundo apenas ha empezado a afrontar el problema.

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Una crítica a un estudio sobre transición energética basada en el crecimiento

A vueltas con el «Único sentido» de Greenpeace

 


2018-03-21

Un estudio de Greenpeace, apoyado en un análisis del Instituto de Investigación Tecnológica de la ETS de Ingeniería de la Universidad de Comillas de Madrid, titulado Único sentido. 2025 sin carbón ni energíanuclear, me provoca sentimientos muy encontrados.

Por un lado, el razonable esfuerzo de intentar quitarse las centrales nucleares de encima, que no puedo dejar de apoyar entusiásticamente y también las de carbón, como las centrales de producción de energía eléctrica más contaminantes de energía fósil.

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Los límites del crecimiento en la Educación Secundaria: Génesis del proyecto

Todo sistema educativo trata de explicar el mundo y de perpetuar una ideología acorde a sus intereses, que en este caso es la del capitalismo industrial basado en el crecimiento económico.

 

Alberto Cuesta, 14.04.18

Los alumnos y alumnas de educación secundaria (ESO y Bachillerato) han nacido ya en el siglo XXI, entre los años 2000 y el año 2005. Es decir, han vivido la mayor parte de su vida en un contexto de crisis ecológica, social y económica, sin que los currículos oficiales sepan explicar las causas de esta situación, y mucho menos plantear soluciones para un problema en el que ellos y ellas son las principales víctimas.

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